該項目為我市首屆福彩公益創(chuàng)投項目。中心工作人員將發(fā)放到駐操營中學的量表收回后，立刻著手開展問卷整理分析工作，以期進一步了解到該校學生心理健康總體狀況，重點了解困境學生心理健康水平，幫助其健康快樂成長。經(jīng)過問卷有效性篩查、數(shù)據(jù)錄入、量表結果統(tǒng)計分析等一系列基礎工作后，正式開始測評結果的分析總結工作。通過整理量表數(shù)據(jù)及結合量表中具體試題項目分析后發(fā)現(xiàn)，雖然通過量表能夠發(fā)現(xiàn)學生們存在的一些共性心理問題，但問題測量維度略大、缺少細節(jié)。故而又通過選取學生來信中的一些高頻詞，同時結合量表中表現(xiàn)出的共性問題，為學生計劃制定八個主題的的團體輔導活動。另外，再根據(jù)量表篩查出可能存在心理健康問題的學生，結合其來信展現(xiàn)的具體問題計劃后期結合學生個人意愿開展個人心理咨詢活動。

　　量表中存在共性問題的維度有：自信、調節(jié)情緒的能力、意志、自尊、環(huán)境適應能力、耐搓能力(應付挫折的能力)、樂觀。學生來信中的高頻問題有：感覺很累、不被理解、不自信、人際交往問題、學習壓力、自卑、孤獨、內心難過偽飾開心等。結合青少年青春期常見心理狀態(tài)分析，可以發(fā)現(xiàn)該中學學生出現(xiàn)的這些問題基本屬于青春期青少年常見的問題，心理健康狀況基本良好，但仍存在一些亟待專業(yè)人士引導、解決的心理困惑及危機。

　　通過此項工作開展，中心工作人員對于學生的基本心理狀況有了一定基礎的了解，為后期咨詢輔導教育工作的開展打下良好基礎。